پرسشنامه خلاقیت دانش آموزان چارلز لی شیفر (1998)
پرسشنامه خلاقیت دانش آموزان چارلز لی شیفر (1998) شامل 32 سوال با 5 مولفه (اطمینان از عقاید خود، احساس خیالپردازی، جهتگیری نظری و زیباییشناختی، آزادی در بیان افکار، تمایل به نوآوری) است. سوالات ۲، ۳، ۴، ۵، ۶، ۷، ۸، ۱۰، ۱۱، ۱۲، ۱۴، ۱۵، ۱۹، ۲۳، ۲۴، ۲۵، ۲۶، ۲۸، ۳۱ به صورت معکوس نمرهدهی میشوند.
محصولات پیشنهادی
مشخصات پرسشنامه خلاقیت دانش آموزان
| تعداد سوالات | 32 گویه |
| سوالات معکوس | دارد |
| شیوه نمره گذاری | دارد |
| تفسیر و تحلیل | دارد |
| تعریف مفهومی | دارد |
| زیرمقیاس یا مولفه | دارد (5 مولفه دارد) |
| روایی | دارد |
| پایایی | دارد |
| منبع | دارد |
| فرمت فایل دانلود | word و pdf در دسترس است |
توجه: در پاسخگویی به گویههای پرسشنامه، سوالات ۲، ۳، ۴، ۵، ۶، ۷، ۸، ۱۰، ۱۱، ۱۲، ۱۴، ۱۵، ۱۹، ۲۳، ۲۴، ۲۵، ۲۶، ۲۸، ۳۱ به صورت معکوس نمرهدهی میشوند، به این معنا که پس از جمعآوری پرسشنامهها، نمرات این گویهها باید مجدداً کدگذاری شده و به حالت اولیه برگردند تا تحلیل نهایی به درستی انجام شود.
قیمت این محصول فقط 10200 تومان [purchase_link id="15820" text="خرید" style="button" color="blue"]تعریف مفهومی و عملیاتی پرسشنامه خلاقیت دانش آموزان
تعریف مفهومی
خلاقیت فرآیندی ذهنی است که منجر به تولید ایدهها، راهحلها یا محصولات نو، اصیل و ارزشمند میشود و شامل توانایی تفکر منعطف، سیال و اصیل در مواجهه با مسائل و موقعیتهای مختلف است (شیفر، 1998).
تعریف عملیاتی
خلاقیت نمرهای است که فرد از پاسخگویی به ۳۲ گویه پرسشنامه خلاقیت چارلز لی شیفر کسب میکند. این نمره در ۵ مؤلفه زیر نیز قابل محاسبه است. مؤلفهها و سوالات مربوط به هر مؤلفه به صورت زیر است:- اطمینان از عقاید خود : 7، 9، ۱۵، ۱۸، ۱۹، ۲۶، ۲۷، ۲۸، ۲۹، ۳۰، ۳۲
- احساس خیالپردازی : ۱، ۴، ۶، ۸، ۱۷، ۲۱، ۲۲
- جهتگیری نظری و زیباییشناختی : ۳، ۵، 14، ۱۶، ۲۳، 24، 25
- آزادی در بیان افکار : ۱۰، ۱۱، ۱۲، ۲۰
- تمایل به نوآوری :۲، ۱۳، ۳۱
روایی و پایایی پرسشنامه خلاقیت دانش آموزان
روایی:
در این پرسشنامه روایی به معنای میزان دقت و اعتبار ابزار اندازهگیری است و نشان میدهد که یک آزمون تا چه حد ویژگی یا صفت مورد نظر را میسنجد (سرمد و همکاران، 1390). در تحقیق حاضر، رضایی (1398) برای بررسی روایی از روایی محتوا استفاده کرد و نمره روایی محتوا 0.82 به دست آمد که چون بیشتر از 0.7 است مورد تایید است.
پایایی:
در این پرسشنامه، روایی نشاندهندهٔ توانایی ابزار اندازهگیری در سنجش دقیق همان ویژگی یا سازهای است که طراحان آن را برای سنجش آن ساختهاند (سرمد و همکاران، ۱۳۹۰). دلاور (۱۳۹۷) در تحقیق خود برای بررسی روایی، از روش روایی محتوا بهره گرفت و این روش نمره ۰.۸۸ برای وی به دست آورد. از آنجا که این مقدار بالاتر از آستانه ۰.۷ قرار دارد، دلاور (۱۳۹۷) روایی محتوای ابزار خود را مورد تأیید قرار میدهد و آن را قابل قبول میشناسد.
تحلیل بر اساس میزان نمره پرسشنامه
| سطح | دامنه نمرات | تفسیر |
|---|---|---|
| حد پایین نمره | ۳۲ تا ۷۴ | نمرات در این دامنه نشاندهنده ..... |
| حد متوسط نمره | ۷۵ تا ۱۱۷ | نمرات در این دامنه بیانگر ...... |
| حد بالا نمره | ۱۱۸ تا ۱۶۰ | نمرات در این دامنه حاکی از ....... |