پرسشنامه نا امیدی در دانش آموزان (HSC) را آلن کازدین و همکارانش در سال ۱۹۸۳ طراحی کردند. این ابزار ۱۷ سوالی، انتظارات منفی کودکان را نسبت به آینده می‌سنجد و دو مؤلفه اصلی «انتظارات آینده» و «شادکامی کلی برای انتظارات آینده» را شامل می‌شود. پاسخ‌دهندگان گویه‌ها را بر اساس یک طیف پاسخ دو ارزشی (درست/نادرست) […]